Мы побежали впереди паровоза

Недавно я обнаружил в своих бумагах часть выступления академика Владимира Игоревича Арнольда, увы покойного, о некоторых изменениях в академической и образовательной жизни Франции.

Меня поразила схожесть происходящего у французов и в нашей стране. Нет смысла пересказывать выдающегося математика и человека, поэтому привожу часть его выступления, которое может заинтересовать всех, кому небезразличны отечественная наука и образование:

- Во Франции сейчас тоже происходит американизация. В частности, я получил письмо из их Академии наук в апреле, что они пересматривают устав Академии. Один из важных пунктов, как надо изменить устав Академии наук Франции, состоял в том, что нужно, чтобы не было членкоров, всех членкоров считать академиками, и в новых выборах в членкоры не избирать никого, а только академиков. И дальше двадцать станиц обоснования такого теологического характера, говорится, что Франция, как старшая дочь католической церкви, и так далее... Там не обязательно религиозные обоснования, там всякие, но я ничего не мог понять, мне было очень трудно, пока я не дошёл до последней строчки на какой-то далёкой странице, и тогда я понял, что я эту строчку уже слышал много раз за те двадцать лет, что я слышу это обсуждение. Вероятно, что Франция идёт впереди, но и мы тоже дойдём до этого, и этот довод, и эго рассуждение всё это будет встречаться и в нашей Российской академии наук, я полагаю. Довод, который, на мой взгляд, является единственным значимым во всех этих обоснованиях и который, по-видимому, является основным для них такой: в Национальной академик наук СШA, в Вашингтоне членкоров нет.

Следующий проект состоял в том,  что современное человечество сталкивается с большим количеством проблем, а академии наук национальные, в каждой стране своя академия, которая решает свои проблемы. Это пережиток, это нехорошо. Нужно создать супербюрократическую организацию, суперакадемию, которая будет всемирной и которой отношение к обычным академиям наук будет таким, как отношение префекта полиции к обычным рядовым полицейским. Она будет решать, каковы основные проблемы человечества, например, глобальное потепление атмосферы, мальтузианская проблема перенаселения, озоновые дыры, ну и другие, перечислено несколько десятков таких основных, фундаментальных проблем: автомобилей слишком много развелось, и они свинцом загрязняют воздух, и так далее, я уже не помню весь этот список. Так вот, надо принять решение, какие проблемы первоочередные, чтобы человечество сохранилось, какая страна какую проблему будет решать.

И далее в этом списке было написано, какую проблему берёт на себя старшая дочь католической церкви Франция и какой французский метод решения этой проблемы. Вот эта проблема прямо связана с темой нашей сегодняшней конференции. Эта проблема такова: во всём мире катастрофически падает уровень образованности. Новое поколение детей приходит, которые ничего не знают: ни таблицы умножения, ни евклидовой геометрии - ничего не знают, не понимают, и не хотят знать. Они только хотят нажимать на кнопки компьютера, и больше ничего. Что делать, как тут быть? Министрами всюду, во всех странах, становятся люди, которые ничего не понимают, и ясное дело, что им нужно уничтожить всякую цивилизацию и культуру, просто для того, чтобы выжить, чтобы среди более высокого по культурному уровню окружения удержаться, этим людям надо уничтожать всякую культуру и всякое образование. Как это сделать (я говорю про Францию)?

Надо отметить, что это выступление было сделано где-то 2-3 года назад. С тех пор французы продолжают обсуждать необходимость реформы своей Академии наук. Мы же побежали впереди паровоза – продолжаем оптимизировать (сокращать и т.д.) и модифицировать (вводить ЕГЭ, бакалавриат и тп.) нашу науку и образование.

Тексты в разделе "Блоги" являются частным мнением авторов, а не редакционной позицией ИА "Взгляд-инфо".