Блогер Юрий Степанов: "О чем забыл Ходжа Насреддин"

Поперхнулся великий визирь, испуганные танцовщицы прервали танец живота, схватилась за мечи верная стража, остолбенел слуга с опахалом, вжался в трон и сам великий падишах. "Повтори, что ты сказал?",   молвил он, едва придя в себя. "Да, мой господин,   спокойно повторил Ходжа,   если хорошо заплатишь, даю голову на отсечение, что я за двадцать лет научу говорить твоего любимого ишака". На том и порешили Ходжа и его повелитель: голова Насреддина или осел-говорун. Восточный мудрец ничем не рисковал, рассудив, что за двадцать лет кто-то один умрет: или падишах, или его ишак, потому и спросить с Ходжи будет либо не за что, либо некому. Такая вот притча.

То, что наше образование находится в глубокой яме понятно любому здравомыслящему человеку (столоначальников в расчет не беру). Отсюда исконные русские вопросы: "Кто виноват?" и "Что делать?". А вот тут никакой ясности и душевное смятение почти как в анекдоте. Видит мужик   летит ворона с пластиковым стаканчиком в клюве. Умом понимает - из мусорки достала, а в душе тревога - вдруг без него где-то наливают. От нашего бессилия что-либо изменить происходят и растерянность, и раздрызг в "мнениях", и радикальные инициативы, и экстравагантные предложения. К примеру, Ассоциация родительских комитетов и сообществ (АРКС) требует вернуть в школы перьевые ручки, полагая, вероятно, что это поможет кардинально изменить ситуацию в начальном образовании.

Впрочем, в содержательности предполагаемых реформ родителям не угнаться за нашими учреждениями и ведомствами. Относительно недавно министерские мудрецы предложили сделать географию третьим обязательным предметом в ЕГЭ, потому де, что с ней, географией то есть, все обстоит из рук вон плохо. Спрашивается, а с какой дисциплиной в наших школах все хорошо, ну или хотя бы удовлетворительно? У меня другое предложение: сделать непременным и вечным экзаменом черчение. Глазомер, точность расчета, пространственное воображение, твердость руки и ясность мысли, все эти качества, необходимые в черчении, разве не нужны нашим выпускникам?

У преподавателей географии хватило ума уклониться от щедрого предложения. Теперь, как сообщили СМИ, министр образования заявила, что к 2020 году обязательным будет экзамен по истории. Если с преподаванием истории все останется как есть (можно не сомневаться, что так и будет), то это лучший способ заставить подрастающее поколение от всего сердца ненавидеть дисциплину "Отечественная история".

Хитрый Наполеон в свое время приказал писать Конституцию Франции коротко и неясно. Наши чиновники идут от обратного   формулировать длинно и кудряво,   но цель та же. Рискуя утомить, все же приведу полное название Приказа Министерства образования № 1663 от 27. 12. 2016: "Об утверждении Порядка назначения государственной академической стипендии и (или) государственной социальной стипендии студентам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, государственной стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам, стажерам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, выплаты стипендий слушателям подготовительных отделений федеральных государственных образовательных организаций высшего образования, обучающимся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета". Человек занятой не то что сам Приказ, и название то до конца не дочитает. А суть документа проста: сокращение стипендиального фонда. Для справки. средняя стипендия современного студента   1650 руб. Если принять во внимание соотношение доходов и цен - это значительно меньше тех полноценных сорока рублей, что получали студенты в советские времена.

Продолжение читайте в блоге автора.

Подпишитесь на телеграм-канал "ИА "Взгляд-инфо". Вне формата": заходите - будет интересно