Учительские зарплаты. Кто, кому, зачем и что приказывает

Реализация проекта по созданию единого образовательного пространства через централизацию управления, усиление ответственности и оптимизацию расходов обнажила системную проблему: местные власти, вынужденные исполнять распоряжения "сверху", оказались главными мишенями для критики учителей и жителей, хотя реальные решения принимаются далеко за пределами районов.

Реформа сверху: школы теряют самостоятельность

С 2023 года в Саратовской области, как и по всей стране, сельские школы массово превращают в филиалы крупных учреждений. Основание - низкие баллы учеников на ОГЭ и ЕГЭ, недостаточная квалификация педагогов. Министерство просвещения требует сокращать "неэффективные" школы, угрожая санкциями за невыполнение. Например, в Саратовской области под риском оказались 2 млрд. рублей бюджетных средств - их могут признать потраченными "впустую" из-за содержания малокомплектных школ.

Для сельчан школа - не просто образовательное учреждение, а символ жизни села. Лишая ее самостоятельности, власти провоцируют недоверие: жители видят в этом первый шаг к полному закрытию. Обещания, что школа останется "филиалом", не работают - люди помнят случаи, когда после реорганизации учеников начинали возить в другие населенные пункты.

Зарплаты учителей: цифры против реальности

Реформа ударила и по доходам педагогов. После передачи полномочий на районный уровень исчезли различные доплаты. По данным главы областного профсоюза Николая Тимофеева, в 2024 году реальные зарплаты учителей снизились, несмотря на индексацию окладов. В Пугачевском районе педагоги жаловались на недоплаты от 1 000 до 7 500 рублей, хотя федеральные нормы предписывали рост на 13,2%.

Районные чиновники, отвечая на претензии, ссылались на "целевые показатели", достигнутые за счет перераспределения средств. Однако они не могли открыто заявить, что действуют в рамках требований регионального министерства образования, который, в свою очередь, исполняет поступившие сверху указания.

Цепочка давления: кто на самом деле принимает решения?

Ситуация в Пугачевском районе - типичный пример системы, где районные власти становятся заложниками вертикали управления. Местные отделы образования физически не способны открыто объяснить учителям, что сокращение стимулирующих выплат - следствие давления со стороны вышестоящих органов. Министерство просвещения, требующее "оптимизации", рассматривает школы через призму статистики, игнорируя человеческий фактор.

Итог - поиск "стрелочников". В феврале 2025 года губернатор Саратовской области Роман Бусаргин объявил выговор первому заместителю министра образования Елене Нерозя, потребовав "до конца завтрашнего дня" решить проблему с выплатами. Но это лишь иллюзия действий: наказание рядовых исполнителей не меняет сути реформы, спущенной Минпросвещения.

Исполнители без права голоса

Районные власти оказались в двойной ловушке: с одной стороны, их обвиняют в неэффективности, с другой - лишают возможности открыто сказать, что они лишь выполняют директивы. Учителя и жители справедливо требуют ответов, но реальные причины проблем - в решениях, принимаемых на уровне министерств, далеких от реалий сельских школ. Пока система не готова к диалогу, местные чиновники остаются "крайними" в этой цепочке, а педагоги - заложниками реформ, где человеческие судьбы подменяются сухими цифрами отчетности.

Денис Малетин, депутат Совета Заволжского муниципального образования Пугачевского района

Тексты в разделе "Блоги" являются частным мнением авторов, а не редакционной позицией ИА "Взгляд-инфо".